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Estas son las 6 fases de aprendizaje que propone la SEP para desaparecer grados escolares

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Luego de que se diera a conocer la desaparición de los grados escolares a nivel básico como preescolar, primaria y secundaria, la Secretaría de Educación Pública (SEP) se hará en un proceso de transición.

Las fases son las siguientes:

Fase 1.- Educación inicial.

Fase 2.- Educación preescolar.

Fase 3. Primero y Segundo grados de Educación Primaria

Fase 4.- Tercer y Cuatro grados de Educación Primaria.

Fase 5.- Quinto y Sexto grados de Educación Primaria.

Fase 6.- Primero, Segundo y Tercer grados de Educación Secundaria

¿En qué consistirá cada fase de aprendizaje?

Fase 1: Esta fase consistirá en la educación inicial, impartida de 0 a tres años de edad, donde los infantes son inscritos en guarderías o maternales. Tendrá la duración de un año.

Fase 2: Consta de la educación preescolar, durará tres años.

Fase 3: Se combinarán dos grados escolares, el primero y segundo de primaria.

Fase 4: Corresponde a la unión de tercero y cuarto grado de primaria.

Fase 5: La propuesta de la SEP es integrar a quinto y sexto de primaria.

Fase 6: Estará compuesta por los tres años de secundaria, en el que el cambio será más significativo en el esquema de educación.

¿Cuál es el objetivo de este modelo educativo?

El principal objetivo es el de dedicar más tiempo a los procesos cognitivos, sociales y culturales para consolidar, aplicar, integrar, modificar, profundizar, construir o acceder a nuevos saberes.

Además, de que con ello permitirá la planeación, seguimiento y evaluación del trabajo entre docentes. Teniendo la oportunidad de realizar cambios o ajustes, favoreciendo el desarrollo de capacidades y apropiación de saberes en los estudiantes.

¿Se impartirán las mismas materias?

Dentro de las dos primeras fases de aprendizaje no habrá asignaturas, pero en las cuatro fases restantes habrá las siguientes:

1.- Lenguajes.

2.- Saberes y pensamiento científico.

3.- Ética, Naturaleza y Sociedad.

4.- Temas de lo humano y lo comunitario.

Cabe resaltar que se enseñará inglés en las fases de primaria y secundaria.

Esto con el fin de que el cambio significativo y visible sea que, en lugar de proponer materias, se apliquen situaciones que serán relevantes.

¿Cuánto durará la jornada escolar?

Fase 1: Siete horas para Centros de Atención Infantil. Educación Inicial.

Fase 2: Tres horas. Preescolar.

Fase 3, 4 y 5: Cuatro horas y media. Primaria.

Fase 6: Siete horas. Secundaria.

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Conflictos de Reinscripción y Nuevas Oportunidades Académicas

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El escenario educativo en el estado de Puebla registra una intensa actividad marcada tanto por los retos administrativos como por las nuevas oportunidades de ingreso para los jóvenes. En fechas recientes, diversos sectores de la comunidad estudiantil del Instituto Tecnológico de Puebla manifestaron su inconformidad y realizaron protestas pacíficas debido a las constantes fallas técnicas y saturaciones registradas en la plataforma digital durante el proceso de reinscripción. Estas complicaciones generaron preocupación entre el alumnado ante el temor de perder materias o ver afectado su estatus escolar.

Ante esta situación, las autoridades del plantel tomaron cartas en el asunto para calmar a la comunidad estudiantil y anunciaron de manera oficial que se llevarán a cabo las reprogramaciones necesarias de las citas correspondientes. Con esta medida se busca garantizar que ningún estudiante quede fuera del ciclo escolar en curso, brindando certeza administrativa a quienes padecieron los contratiempos cibernéticos.

Por otro lado, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) se encuentra preparándose para una de las etapas más esperadas por los aspirantes que buscan un espacio dentro de la máxima casa de estudios. De acuerdo con el calendario institucional, este próximo 12 de agosto se publicarán las convocatorias oficiales referentes al proceso de corrimiento y a la disponibilidad de lugares en las diferentes facultades. Este procedimiento representa una segunda oportunidad fundamental para los jóvenes que obtuvieron puntajes competitivos pero que no alcanzaron lugar en la primera lista de admisión.

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Aseguran cobertura de uniformes pero reducen compras en licitación

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) en el estado de Puebla se encuentra en el centro de atención de cara al inicio del próximo ciclo escolar 2026-2027, programado para arrancar el 31 de agosto. A pesar de que las autoridades educativas han sostenido que se mantendrá la entrega de más de un millón de paquetes de uniformes escolares gratuitos para los estudiantes de educación básica, las cifras oficiales del proceso de adquisición revelan un panorama contrastante.

De acuerdo con las declaraciones del titular de la dependencia, Manuel Viveros Narciso, la distribución del material está garantizada y se ajustará rigurosamente al número final de inscripciones que arroje el nuevo periodo lectivo. El funcionario rechazó de manera tajante que exista una política deliberada de reducción en la entrega de estos apoyos sociales, desestimando los señalamientos sobre un posible recorte generalizado en el programa de ayuda a las familias poblanas.

No obstante, al revisar a detalle la licitación pública emitida para la adquisición de dichos insumos, se observa una notoria disminución en las cantidades de prendas y calzado solicitados a los proveedores. Documentos oficiales del concurso señalan reducciones significativas en artículos esenciales: las playeras tipo polo registraron una baja cercana al 29 por ciento, los pantalones escolares disminuyeron más del 30 por ciento, y el calzado escolar presentó un decremento drástico de más del 60 por ciento en comparación con el ejercicio anterior.

Adicionalmente, llamó la atención de diversos sectores que en la convocatoria actual no se contempló la compra de morrales escolares, un artículo que sí formó parte de los paquetes entregados en el ciclo escolar pasado. Mientras la postura oficial insiste en que la distribución cubrirá la demanda real de los alumnos inscritos, la disminución en las metas de compra de la licitación mantiene abiertas las dudas sobre la disponibilidad total de los kits completos para el alumnado de primaria y secundaria en el estado.

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Solidaridad internacional: Estudiantes poblanos y Gobierno federal reaccionan ante el potente sismo en Colombia

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Ante el reciente terremoto de magnitud 7.4 que sacudió fuertemente el territorio colombiano, generando momentos de pánico, diversos sectores de la sociedad mexicana —incluyendo a la comunidad estudiantil y académica del estado de Puebla— han manifestado su profunda preocupación y solidaridad con el pueblo sudamericano. El movimiento telúrico, cuyo epicentro se localizó en la zona del Pacífico colombiano, ha puesto en alerta a las autoridades diplomáticas internacionales.

Por su parte, el Gobierno de México, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, expresó de manera inmediata su respaldo total a la nación afectada. Durante su conferencia matutina, la mandataria federal aseguró que se mantiene una estrecha vigilancia sobre el desarrollo de los acontecimientos a través de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) y la embajada mexicana en aquel país, reiterando que la administración federal se encuentra preparada para brindar ayuda humanitaria y el apoyo técnico que sea requerido.

La comunidad estudiantil radicada en Puebla, históricamente sensibilizada ante los desastres naturales debido a los propios sismos que han golpeado a México en el pasado, siguió de cerca la cobertura internacional del evento. Diversos colectivos universitarios en el estado han señalado la importancia de la cooperación internacional y el apoyo mutuo entre naciones hermanas de Latinoamérica frente a emergencias mayores que ponen en riesgo la vida y el patrimonio de miles de familias.

Hasta el momento, la SRE ha confirmado que no se reportan mexicanas ni mexicanos afectados o lesionados a causa del movimiento telúrico. No obstante, la embajada de México en Colombia mantiene activas líneas de emergencia y canales de comunicación directos para atender cualquier solicitud de asistencia de connacionales que radican, estudian o transitan temporalmente por el territorio andino.

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