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Hay una falta de infraestructura para los Sordociegos, en Puebla

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A pesar de que este 27 de junio se conmemora a nivel internacional el Día de las Personas Sordociegas, el trabajo de los gobiernos locales para facilitar la movilidad de los discapacitados sólo se ha quedado en buenas intenciones, pues están marginadas a causa de falta de infraestructura, asegura Alejandro Ramírez Campos, presidente de la Asociación Cultural y Recreativa para la Proyección del Invidente Puebla, A. C. (ACRIP).

Las obras ejecutadas por el gobierno de Puebla y por el ayuntamiento capitalino, expresó en entrevista para e-consulta Ramírez Campos, son muestra de que, aunque se tenga el mejor propósito bajo un discurso de inclusión, los resultados son poco útiles si no se atienden las necesidades de este tipo de población.

Un ejemplo de ello, refiere Ramírez Campos, quien padece de ceguera desde que nació, son las rampas colocadas en algunas esquinas de las principales calles de la ciudad de Puebla, ya que, al ser pensadas sólo para el acceso de sillas de ruedas, no permiten que las personas ciegas se percaten del límite de la banqueta.
“Es decir, si hubiera una señalización, como puede ser una cejilla, advirtiéndonos de que la banqueta termina para convertirse en rampa, muchos de los que no vemos sabríamos diferenciar entre la banqueta, la misma rampa y el arroyo vehicular. A veces me quedo sorprendido y me pregunto ‘apoco ya me bajé de la banqueta, ni cuenta me di”, explica Ramírez Campos.

Por ello, llama al presidente municipal de Puebla, Eduardo Rivera Pérez, a que, aprovechando la rehabilitación de las avenidas del Centro Histórico de Puebla, incluyan las adecuaciones necesarias como los canales podotáctiles o las rampas con alturas que no comprometan la integridad física de las personas con discapacidad.

Por otro lado, Alejandro Ramírez Campos indicó que actualmente la ACRIP arropa a cerca de 60 personas con condiciones de ceguera. De las cuales cuatro son sordociegas. Sin embargo, afirma que la cifra es “volátil”, lo que dificulta su registro estadístico de dicho sector de la sociedad.
Esto se puede deber, asegura, a que a diferencia de las personas que son sordociegas desde nacimiento, hay quienes son ciegas y las condiciones de sordera las van adquiriendo con los años, principalmente por enfermedades.

Sin embargo, reconoce que el Día Internacional de las Personas Sordociegas es una oportunidad de conocer las necesidades y los retos de comunicación para quienes viven con ambas discapacidades y puedan desenvolverse de manera inclusiva.

Según la Secretaría de Educación Pública, en todo el estado se brinda atención educativa a 254 alumnos a través de los servicios escolarizados y que padecen de discapacidad múltiple.

Por ello, en conmemoración del Día Internacional de las Personas Sordociegas, se emprendió una campaña de concientización a través de una caravana de vehículos forrados con cuadros hechos con hilo tejido y gancho, para emular arte urbano ejecutado por alumnos con discapacidad.

Por otro lado, en el Centro Municipal de Rehabilitación y Equinoterapia del Sistema Municipal DIF (CMERI), se brinda atención a personas con discapacidad múltiple, y que a la par viven con sordoceguera.

Al respecto, Teresa Arriaga, responsable de Inclusión Social y Laboral para Personas con Discapacidad del SMDIF, dijo que en el CMERI se trabaja, entre otras cosas, en potenciar las habilidades en dichas personas.

Las personas sordociegas, agrega, cuentan con grandes necesidades en el tema de inclusión, pero que a la par serían capaces de recibir capacitación para el autoempleo que pueda generarle un ingreso, por ejemplo, a través de la venta de productos elaborados por ellas mismas.

Entre las diferentes capacitaciones que se otorgan en el CMERI destacan el uso de bastón para guías podotáctiles o los sistemas alternativos de comunicación.

Por su parte Luis Morquecho Martínez, responsable del área de rehabilitación del SMDIF, explica que el tipo de atención que se determina para cada persona parte de un examen diagnóstico en el que se pretende conocer si la persona adquirió la discapacidad o si nació con ella, a fin de establecer la canalización a los diversos tipos de rehabilitación, como son lenguaje, fisiológica, ocupacional o de equinoterapia.

Es así que Alejandro Ramírez Campos, presidente de la ACRIP, dijo que, en movilidad en Puebla, los sordociegos están marginados por falta de infraestructura.

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Con un clima nublado y probabilidad de lluvias para este martes en Puebla

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La capital poblana amanece este martes 12 de mayo bajo un clima de cielos mayormente nubosos, manteniendo la tendencia de inestabilidad de los últimos días. De acuerdo con los sistemas de monitoreo, se espera que la temperatura máxima alcance los 25°C durante el cenit del día, mientras que la mínima se mantendrá en los 12°C, ofreciendo una mañana y noche frescas para los habitantes de la Angelópolis.

El flujo de humedad proveniente del Golfo de México, impulsado parcialmente por los remanentes del frente frío 50, mantendrá una probabilidad de precipitaciones moderada. Si bien el cielo dominará la mayor parte de la jornada, se anticipan lloviznas aisladas o lluvias débiles (acumulados de 1 a 2 mm) especialmente entre las 15:00 y las 18:00 horas.

En cuanto a la dinámica del viento, se esperan corrientes persistentes desde el norte y noroeste. Las velocidades promedio oscilarán entre los 8 km/h y 11 km/h, aunque podrían registrarse rachas ocasionales más intensas en zonas abiertas de la periferia urbana. La humedad relativa se situará en un 58%, lo que evitará una sensación de bochorno excesivo a pesar del incremento térmico vespertino.

Se sugiere portar un suéter ligero durante las primeras horas y mantener un paraguas a la mano ante el potencial de chubascos vespertinos. Asimismo, se recomienda a los conductores mantener precaución por posibles bancos de niebla en zonas elevadas de la ciudad y el área metropolitana.

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Puebla se suma a respetar el calendario educativo que termina el 15 se julio

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La Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla (SEP) informó que el calendario del ciclo escolar 2025-2026 se mantiene sin cambios, por lo que las clases en escuelas públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional concluirán el próximo 15 de julio, conforme a lo establecido en el calendario oficial.

La determinación fue ratificada tras la reunión realizada el pasado 11 de mayo en la Ciudad de México entre el titular de la Secretaría de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, y autoridades educativas de todas las entidades del país, donde se acordó respetar el calendario escolar vigente.

A través de un comunicado de prensa, la SEP estatal informó que, en dicho encuentro del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), se confirmó que el ciclo escolar contempla 185 días efectivos de clases, en apego al artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana.

“El estado de Puebla, a través de la SEP, se suma y reitera que el 15 de julio concluirá el ciclo escolar vigente; la comunidad escolar y los trabajadores de la educación atenderán las actividades señaladas en dicho calendario”, se leyó.

Con este acuerdo nacional, se mantendrá el calendario publicado en el Diario Oficial de la Federación el 9 de junio de 2025, por lo que la comunidad escolar deberá continuar con sus actividades sin ajustes hasta la fecha de conclusión establecida.

Cabe recordar que, el pasado 11 de mayo, el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, explicó, a través de un video difundido en sus redes sociales, que el estudio realizado de manera conjunta con autoridades educativas estatales concluyó que no existen condiciones para aplicar un recorte de hasta 40 días al ciclo escolar, por lo que se decidió conservar el calendario vigente.

La decisión se tomó en el marco de la reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), donde se revisaron los alcances de la propuesta que había sido planteada previamente y que consideraba ajustes derivados de las olas de calor y la organización de actividades relacionadas con la Copa Mundial de la FIFA 2026.

Tras el anuncio inicial, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo aclaró que dicha propuesta no representaba una determinación oficial y que cualquier modificación al calendario escolar debía pasar por un proceso de revisión más amplio y con sustento técnico.

La discusión generó reacciones en el sector educativo, particularmente entre docentes, quienes cuestionaron no haber sido incluidos en el análisis y advirtieron que un recorte al ciclo escolar podría afectar el desarrollo completo de los planes y programas de estudio.

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SEP mantendrá calendario escolar hasta el 15 de julio

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No se adelantaran vacaciones como lo sugirió en un principio el secretario de educación federal

El ciclo escolar 2025-2026 terminará el 15 de julio en Puebla, confirmó la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal tras la cancelación del recorte de 40 días a las actividades formativas. La decisión se tomó este lunes 11 de mayo en la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), encabezada por el titular de la SEP federal, Mario Delgado Carrillo, luego de que docentes, padres de familia y la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum Pardo, rechazaran terminar el ciclo escolar el 5 de junio.

A través de un comunicado, la SEP estatal señaló que se respetará el calendario publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 9 de junio del 2025, el cual dictaba 185 días efectivos de clases conforme a la Ley General de Educación.

El estado de Puebla, a través de la SEP, se suma y reitera que el 15 de julio concluirá el ciclo escolar vigente, la comunidad escolar, las y los trabajadores de la educación atenderán las actividades señaladas en dicho calendario”, apuntó la secretaría.

En un video en sus redes sociales, Delgado Carrillo sostuvo que la mandataria Claudia Sheinbaum pidió un “análisis exhaustivo y territorial del recorte de 40 días al ciclo escolar. El resultado fue que las autoridades educativas de todo el país concluyeron terminar el año como estaba previsto con 185 días de clases.

«El Conaedu ha resuelto, de manera unánime, mantener el calendario escolar 2025-2026 en sus términos originales con los 185 días de clases establecidos en el acuerdo publicado el 9 de junio del año pasado en el DOF. El ciclo escolar concluirá, como estable previsto, el 15 de julio«.

La reunión de la Conaedu se dio tras las críticas a la reducción anunciada el pasado 7 de mayo, que justificaba el recorte de clases por las olas de calor y la Copa Mundial de la FIFA 2026. A raíz del anuncio, la presidenta de Claudia Sheinbaum puntualizó que no era una medida oficial y aún estaba sujeta a correcciones.

A la par, docentes cuestionaron el hecho de que no los hayan tomado en cuenta para acortar el ciclo escolar, al mismo tiempo que señalaron que los planes educativos quedarían a medias por el cierre anticipado del año escolar. Tutores de estudiantes se mostraron inconformes por el nivel educativo que hay con el calendario actual y lo que implicaría terminar el curso con 40 días de anticipación.

Previo a la reunión, Delgado Carrillo afirmó que el calor y la movilidad en las ciudades sede del Mundial fueron “preocupaciones legítimas“, pero al mismo tiempo reconoció que el recorte de 40 días al calendario escolar se hizo sin tomar en cuenta a los tutores de estudiantes ni al personal docente, este último un sector que experimenta realidades distintas en cada entidad del país.

«El eco de los días recientes revela que nos faltan voces en esta mesa; de los padres, de las madres de familia y el magisterio que viven realidades muy distintas según el territorio«

No obstante, apuntó que la obligatoriedad de tener entre 185 y 200 días efectivos de clases —marcada en el artículo 87 de la Ley General de Educación— es “un residuo de la visión tecnocrática“. Dijo que esa cifra obedece a un estándar de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), misma que, en sus palabras, “redujo la educación a una estadística de permanencia e indicadores homologados”.

El funcionario federal mencionó que, tras la entrega de calificaciones, las escuelas del país no aprovechan el tiempo en aulas después del 15 de junio y hasta mediados de julio.

Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo. Se desvirtúa la dignidad docente y se convierte a la escuela en una estancia forzada. Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de nuestra niñez”, agregó.

Respecto a la cuestión climática, Mario Delgado afirmó que regiones como el estado de Sonora —con hasta 45 grados centígrados—, la Huasteca Potosina, la Sierra de Oaxaca y la Chontalpa de Tabasco exigen tratamiento aparte para la atención de estudiantes y docentes.

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