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Por mayoría aprueba Consejo Universitario proyecto de reforma integral al Estatuto Orgánico de la BUAP

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Por mayoría de votos, el Consejo Universitario aprobó el proyecto de reforma integral al Estatuto Orgánico de la BUAP, el cual incorpora las opiniones de los más de 56 mil universitarios que participaron en la consulta correspondiente -94.2 por ciento estuvo de acuerdo con la propuesta institucional-, con el propósito de contar con un marco de reglas claras que además de incorporar los cambios de la normativa federal, mantienen como interés supremo la estabilidad de la institución.

De un total de 157 artículos, en la reforma integral al Estatuto Orgánico -del cual emanan los reglamentos, lineamientos y procedimientos que rigen a la institución- se modificaron 152, cinco conservan su redacción, 12 fueron derogados, 15 adicionados y dos divididos.

En su mensaje, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez agradeció la amplia e histórica participación en esta consulta de alumnos, docentes, investigadores y trabajadores no académicos: “Con mucha satisfacción puedo afirmar que este proceso es un ejercicio democrático, abierto, transparente y colaborativo, que cumple con los tiempos legalmente establecidos”.

Luego de reconocer también al Grupo de Trabajo Institucional, responsable del acopio de propuestas y elaboración de la reforma que puso a consideración del Máximo Órgano de Gobierno de la BUAP, precisó que esta modificación es la continuación de la actualización de la Ley BUAP, con el propósito de armonizar y dar congruencia al Estatuto Orgánico para que se corresponda con diversos reglamentos que más adelante también serán revisados.

“Estamos desarrollando una agenda legislativa que sin duda será determinante para el futuro de la universidad, no sólo porque asegura la armonización con leyes federales, sino porque nos brindará las herramientas necesarias para el cumplimiento de las metas y objetivos plasmados en el Plan de Desarrollo Institucional, al tiempo de garantizar la autonomía de la institución”.

Antecedentes y consulta

La Abogada General de la BUAP, Miriam Olga Ponce Gómez, explicó que el 13 de junio de este año se publicó el decreto mediante el cual se reformó la Ley de la BUAP, cuyos cambios apuntaron al fortalecimiento de la autonomía universitaria y a incorporar orientaciones en materia de derechos humanos, además de armonizarla con la Ley General de Educación Superior. Lo anterior derivó en la obligatoriedad de reformar el Estatuto Orgánico y sus reglamentos en un plazo no mayor a ocho meses.

Para cumplir con esta disposición se realizó un ejercicio de consulta de los tres sectores que integran la comunidad universitaria mediante un mecanismo democrático y apegado a la normativa universitaria. La plataforma digital estuvo disponible del 14 de agosto al 1 de septiembre; en ella se registró una participación de 56 mil 228 universitarios: 42.9 por ciento del alumnado, 70.8 por ciento del personal académico y 63.9 por ciento del administrativo.

Del total de opiniones registradas en la plataforma, 94.2 por ciento apoyó la propuesta institucional. Miriam Olga Ponce Gómez destacó que esta consulta superó casi en 3 mil participaciones a la que se realizó para armonizar la Ley de la BUAP.

Asimismo, se precisó que más de 150 mil comentarios se registraron en la plataforma; y en la mayoría de las unidades académicas y dependencias administrativas la participación fue mayor al 50 por ciento. Además, 3 mil 255 personas emitieron aportaciones a la propuesta del texto del proyecto.

Respecto a las opiniones recabadas en la consulta y que se relacionan con la gratuidad en la educación, la Abogada General de la BUAP aclaró que esta transición debe ser gradual, pues depende de la disponibilidad presupuestaria derivada del financiamiento previsto por la Ley de Educación Superior. Sin embargo, se buscará apoyo de las autoridades federales y estatales para que las finanzas de la institución no se vean afectadas y ésta pueda concretarse.

Sobre esta consulta, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez destacó el “clima de diálogo y respeto que prevaleció entre todos los universitarios para construir consensos, con el compromiso de mantener esta gran institución no sólo hoy, sino para garantizarle larga vida. Eso es lo realmente importante y trascendente”.

Qué se incorpora en la propuesta de reforma

La presente reforma al Estatuto Orgánico ─el cual ha sido modificado en cuatro ocasiones: 1999, 2000, 2016 y 2018─, incorpora términos señalados en la Ley General de Educación Superior, como derechos humanos, erradicación de la violencia de género, inclusión, cultura de paz, construcción de saberes, cuidado del medio ambiente y uso responsable de herramientas tecnológicas, entre otros.

Contempla además los requisitos para ser consejero del alumnado y del personal no académico, conforme a su estancia migratoria; también incorpora como Comisión Permanente a la Comisión de Género; reincorpora la figura de secretario administrativo de la institución y de las unidades académicas; la participación de titulares de las unidades académicas en los consejos de investigación y estudios de posgrado y el de extensión y difusión de la cultura.

De igual forma, homologa los requisitos para la o el Abogado General y titulares de la Secretaría Administrativa, Tesorería General y Contraloría. También regresa la facultad a los titulares de las unidades académicas para designar o remover a sus secretarios y reconocer las atribuciones de la Comisión Estatutaria de Protección y Preservación del Patrimonio Cultural Universitario.

Esta reforma al Estatuto hace aportes importantes; por ejemplo, sobre la igualdad sustantiva, se favorece el acceso, mismo trato y reconocimiento a los derechos y libertades de los integrantes de la comunidad. Sobre el alumnado, se garantiza su pleno desarrollo y cuidado a la integridad.

En cuanto a los funcionarios nombrados por el Consejo Universitario, se mantienen los mismos requisitos que para ocupar la Rectoría, excepto en las plazas académicas como titular. Se fortalece la función de investigación en los institutos; se precisa la organización de los Complejos Regionales; y se reconoce el trabajo de las academias como instancias colegiadas, su derecho de articular el trabajo en los programas educativos y la necesidad de que cuenten con un reglamento. En los órganos colegiados se establece la obligatoriedad de la paridad.

Además, los titulares en cada unidad académica podrán remover libremente a sus secretarios. Sobre la Defensoría de los Derechos Universitarios se señala que para ser titular se va a priorizar el conocimiento y experiencia en la materia, para velar por la no discriminación y no violencia de género.

Tras la aprobación del proyecto de reforma integral al Estatuto Orgánico, con 205 a favor, seis abstenciones y dos en contra, la Rectora Lilia Cedillo agradeció el trabajo invaluable de cada uno de los consejeros y afirmó que las diferencias tienen cabida en la universidad, porque es la diversidad la que nos hace ser mejores y ese es el legado para las siguientes generaciones. Por ello, dijo, “es un gran privilegio estar al frente de una institución participativa, crítica, pero, sobre todo, con gran sentido de responsabilidad”.

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Arrancan obras de 512 viviendas del Bienestar en La Ciénega con inversión de 305 millones de pesos

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En un enlace con la conferencia matutina de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, el gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier, dio el banderazo oficial de inicio para la construcción de 512 viviendas a través del Fondo de la Vivienda del ISSSTE (Fovissste).

El proyecto, que contempla una inversión de 305 millones de pesos, se edifica en el predio conocido como Villa Verde, anteriormente utilizado como el tianguis de autos de La Ciénega, un terreno que permaneció en disputa u ocupación irregular durante casi tres décadas y que fue recuperado recientemente por la administración estatal mediante el diálogo con organizaciones de comerciantes.

Detalles clave del proyecto habitacional

  • Superficie y ubicación: El complejo se levanta en un predio de 4.8 hectáreas ubicado en la zona norte de la capital poblana.
  • Infraestructura integral: Además de los departamentos —con una superficie aproximada de 60 metros cuadrados—, el desarrollo contará con espacios de equipamiento urbano como una tienda SuperISSSTE y consultorios médicos del propio instituto.
  • Justicia social: Esta obra forma parte central del Programa de Vivienda para le Bienestar, enfocado en garantizar el derecho a un hogar digno para trabajadores del Estado con ingresos de bajos a medianos, priorizando a sectores históricamente vulnerables.

«Con acciones coordinadas entre la federación y el estado ponemos orden y transformamos espacios que por años estuvieron irregulares en proyectos de auténtico bienestar para las familias poblanas», destacó el gobernador Alejandro Armenta durante el enlace con el Gobierno Federal.

Con este arranque, la administración estatal y federal reafirman el compromiso de abatir el rezago habitacional en Puebla, detonando complejos urbanísticos sustentables y con acceso cercano a servicios de salud, transporte y comercio.

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Tradición e historia: Academia militarizada en Puebla

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Diversos reportes periodísticos han puesto la mira en la trayectoria de planteles de disciplina rigurosa en el estado de Puebla, destacando la presencia de una academia militarizada que opera de forma continua desde hace más de 70 años en la entidad.

Estas instituciones educativas se han mantenido arraigadas en la sociedad poblana a lo largo de décadas, enfocándose en la formación bajo esquemas de disciplina castrense, orden y educación tradicional para distintas generaciones de jóvenes en la región.

la AMIZ afirma tener más de 70 años de existencia, lo que situaría su origen entre 1954 y 1956. Fuentes históricas consultadas ubican un antecedente en el Colegio Ignacio Zaragoza, fundado en 1935 por el general Manuel Mijares Palencia, cuya academia militarizada cerró en 1974 y luego surgió una nueva institución con el mismo nombre. En la AMIZ se imparte educación prescolar, primaria, secundaria y bachillerato, además de que opera un sistema de internado.

Los alumnos son denominados “cadetes”, utilizan uniformes con características militares, participan en ceremonias de ascensos y reciben instrucción cívico-militar como parte de su formación.

La academia define su misión como una educación “intelectual, militar y humana”.

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Aspecto de las actividades de campo de la Escuela Militarizada Ignacio Zaragoza, en Puebla, el cual ofrece educación desde prescolar a bachillerato y la licenciatura en derecho. Foto Facebook del colegio castrense

El sistema educativo también comprende la Academia Militarizada de Derecho, en el barrio de San Sebastián, donde se imparte una licenciatura bajo el mismo esquema disciplinario.

Ese programa cuenta con reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE) SEP-SES/21/114/01/2479/2018,según la información difundida por la propia AMIZ. Asimismo, el centro educativo alberga el Colegio Nacional de Sobrecargos, donde se forma personal para la aviación civil.

Un ex funcionario de la SEP consultado, explicó que el 24 de mayo de 1943, en el Diario Oficial de la Federación, se publicó el “reglamento para el funcionamiento de las academias particulares de tipo militar”, el cual estableció que la Secretaría de la Defensa Nacional era la única autoridad facultada para autorizar planteles civiles con estas características.

Presumiblemente el reglamento no fue derogado, pero contradice a la Ley General de Educación vigente.

“En el caso de haber una controversia, pues prevalecería la ley de Educación y de facto quedaría eliminado el reglamento”, señaló en entrevista Juan de Dios Varela Marino, presidente de la Barra Libre de Abogados Democráticos de Puebla.

No obstante, el ex servidor público citado explicó que el RVOE no autoriza por sí mismo el carácter “militarizado” de una escuela y que la SEP sí tiene razón al exigir el respeto irrestricto a los derechos humanos y a los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Ningún modelo disciplinario puede justificar castigos, maltrato, humillaciones, vejaciones o violencia física y sicológica.

La SEP ha puntualizado que la educación militar corresponde exclusivamente a la formación de integrantes de las fuerzas armadas y no constituye una modalidad prevista para la educación básica ni media superior.

En tanto, la Secretaría de la Defensa Nacional precisó que carece de facultades para autorizar, inspeccionar o supervisar escuelas particulares que se anuncian como militarizadas, por lo que la revisión de los permisos educativos corresponde a las autoridades civiles.

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Violencia en San José Acatenango: Sujeto es baleado de manera directa frente al Centro de Salud

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Un clima de inseguridad y zozobra se vivió en el municipio poblano de San José Acatenango, luego de que se perpetrara un ataque armado directo en contra de un hombre. Los hechos ocurrieron en pleno día y en una zona altamente concorrida, justo frente a las instalaciones del Centro de Salud de la localidad, lo que desató momentos de pánico entre transeúntes, pacientes y personal médico.

De acuerdo con los primeros reportes obtenidos en el lugar, sujetos armados interceptaron a la víctima y abrieron fuego en repetidas ocasiones con la intención de privarla de la vida. Tras las detonaciones, el hombre quedó tendido sobre la vía pública con múltiples lesiones de bala, mientras los agresores lograron darse a la fuga con rumbo desconocido aprovechando la confusión del momento.

Vecinos y testigos de la agresión solicitaron de inmediato el apoyo de los números de emergencia, por lo que paramédicos y elementos

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