La comunidad de padres de familia en el estado de Puebla ha manifestado su respaldo total a la iniciativa que busca limitar el uso de teléfonos celulares en los planteles educativos de nivel básico. La medida, orientada a salvaguardar la salud mental de la niñez y potenciar su rendimiento académico, cuenta con el consenso de docentes y tutores en las diversas regiones del territorio poblano, consolidando un frente común en favor de la concentración escolar.
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el estado, Manuel Viveros Narcizo, informó que esta disposición se alinea con los acuerdos nacionales establecidos el pasado 18 de septiembre tras una reunión de trabajo con el secretario federal, Mario Delgado. La estrategia federal contempla que los dispositivos móviles permanezcan guardados durante toda la jornada escolar en instituciones públicas y privadas de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, entrando en vigor formalmente el próximo 3 de noviembre de 2026.
No obstante la restricción general, las autoridades educativas puntualizaron que existirá flexibilidad mediante excepciones normativas debidamente justificadas. Entre los supuestos permitidos para el uso de teléfonos se encuentran situaciones de emergencia personal, necesidades especiales por discapacidad, accesibilidad e inclusión, motivos de salud o acuerdos extraordinarios previamente coordinados con las directivas escolares y los docentes frente a grupo.
La urgencia de esta medida cobra relevancia ante el crecimiento exponencial de usuarios menores de edad en la entidad. De acuerdo con datos de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de los Hogares (ENDUTIH 2025), la cifra de personas con acceso a telefonía celular en Puebla ascendió a más de 5.1 millones, destacando que el sector de menores de 17 años concentra ya a 858 mil 978 usuarios, lo que representa el 16.8 por ciento del total estatal.
Con la aplicación de estos lineamientos en las aulas poblanas, se busca mitigar las distracciones digitales y fomentar una convivencia más directa entre el alumnado durante sus horas de clase. Las autoridades educativas confían en que la medida sea adoptada sin contratiempos por las comunidades escolares, beneficiando directamente el desarrollo cognitivo y la integración social de los estudiantes.
— MLC
