Realizar una estancia en la BUAP como asistente de ense\u00f1anza de ingl\u00e9s, gracias al programa Fulbright-Garc\u00eda Robles ETA, fue una experiencia enriquecedora para las becarias Rosa Anderson Barrera y Blanca \u00c1ngela Godoy, quienes vivieron la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, el acercamiento directo con otra cultura y la posibilidad de crear contactos profesionales binacionales.<\/p>\n\n\n\n
El programa Fulbright-Garc\u00eda Robles de Asistente de Ense\u00f1anza de Ingl\u00e9s (ETA) apoya a universitarios estadounidenses reci\u00e9n graduados para realizar estancias en instituciones de educaci\u00f3n superior mexicanas y escuelas binacionales. El programa, administrado por la Comisi\u00f3n de Intercambio Educativo y Cultural Estados Unidos-M\u00e9xico (COMEXUS), permite que los becarios apoyen a profesores locales de ingl\u00e9s, mejorando la experiencia docente.<\/p>\n\n\n\n
Acompa\u00f1adas por la Direcci\u00f3n General de Internacionalizaci\u00f3n de la BUAP, Rosa Anderson Barrera fue ubicada en la preparatoria 2 de Octubre de 1968, mientras que Blanca \u00c1ngela Godoy apoy\u00f3 en la Facultad de Lenguas. Ambas son estadounidenses, pero con ra\u00edces latinas, de ah\u00ed su inter\u00e9s por acercarse a la cultura mexicana.<\/p>\n\n\n\n
Conexi\u00f3n con la cultura mexicana: Anderson<\/p>\n\n\n\n
Rosa Anderson Barrera creci\u00f3 en Chattanooga, Tennessee y se gradu\u00f3 en Yale College en 2025, de Ciencias Pol\u00edticas y Estudios Latinoamericanos con un certificado en espa\u00f1ol. Sus estudios se centraron en la intersecci\u00f3n entre los derechos de los inmigrantes y los trabajadores, as\u00ed como asuntos exteriores entre Estados Unidos y Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n
Su tesis final abord\u00f3 casos de recuperaci\u00f3n de tierras ind\u00edgenas en Guatemala y Patagonia, un trabajo de campo que ella realiz\u00f3 en ambos pa\u00edses. En su tiempo libre, colabora con coaliciones de inmigrantes de base, en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s para adultos y como mentora de j\u00f3venes. Su inter\u00e9s por las poblaciones migrantes viene de su historia personal, ya que su mam\u00e1 es guatemalteca.<\/p>\n\n\n\n
Durante su estancia en la BUAP busc\u00f3 transmitir la cultura e historia de Estados Unidos: \u201cEstudi\u00e9 Ciencias Pol\u00edticas y me gusta encontrar aspectos vinculados a movimientos sociales y econom\u00eda e historia, sobre eso conversamos con los estudiantes. Tambi\u00e9n di clases a docentes y talleres para alumnos con un nivel avanzado de ingl\u00e9s, con el objetivo de mejorar sus habilidades a trav\u00e9s de interpretaciones literarias\u201d, refiri\u00f3. Asimismo, Rosa Anderson tom\u00f3 en la BUAP un curso de mixteco y otro de Historia Contempor\u00e1nea de M\u00e9xico, lo que facilit\u00f3 su conexi\u00f3n con la cultura mexicana a trav\u00e9s del conocimiento y de las lenguas originarias.<\/p>\n\n\n\n
Blanca \u00c1ngela Godoy<\/p>\n\n\n\n
Blanca Angela Godoy, quien se integr\u00f3 a la Facultad de Lenguas con el objetivo de fortalecer los v\u00ednculos acad\u00e9micos y culturales entre M\u00e9xico y Estados Unidos. Licenciada en Ciencias Pol\u00edticas, se form\u00f3 en la Universidad del Sur de California (USC) bajo la tutor\u00eda de abogados de derechos civiles y l\u00edderes comunitarios. Su compromiso con el avance de la di\u00e1spora mexicana se refleja en su s\u00f3lida experiencia pr\u00e1ctica, que incluye pasant\u00edas en el Congreso de los Estados Unidos en Washington, DC, la Uni\u00f3n Americana de Libertades Civiles (ACLU), la Oficina del Defensor P\u00fablico de Los \u00c1ngeles y el Proyecto de Educaci\u00f3n Penitenciaria.<\/p>\n\n\n\n
Al colaborar estrechamente con los programas de la Licenciatura en la Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s y bajo la tutor\u00eda de la Profesora Dalila Ortiz L\u00f3pez, Blanca Angela potenci\u00f3 las habilidades de comunicaci\u00f3n de los futuros docentes de ingl\u00e9s, brind\u00e1ndoles la confianza necesaria para dominar la lengua meta. Su entusiasmo es contagioso: logra que el ingl\u00e9s trascienda las paredes del sal\u00f3n, convirti\u00e9ndolo en una herramienta de interacci\u00f3n constante. A trav\u00e9s de sus clubes de conversaci\u00f3n, ha creado espacios seguros y din\u00e1micos para que estudiantes de todos los niveles encuentren su voz.<\/p>\n\n\n\n
Encabez\u00f3 tambi\u00e9n el conversatorio \u00abM\u00e1s All\u00e1 de la Frontera: Resistencia Latina y Afroamericana en Estados Unidos\u00bb, en el que habl\u00f3 abiertamente y profundiz\u00f3 en temas cr\u00edticos: \u201cMe voy de la BUAP con la autoestima fortalecida, porque me tuve que preguntar qu\u00e9 es lo que voy a ense\u00f1ar o aportar a este grupo de estudiantes, eso me oblig\u00f3 a creer y tener confianza en mis decisiones y adquirir m\u00e1s experiencia docente, porque ense\u00f1ar, te ayuda a aprender m\u00e1s\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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