Tras la falta del recurso federal para los docentes del Programa Nacional de Ingl\u00e9s (PRONI), las diputadas Laura Ivonne Zapata y Xel Arianna Hern\u00e1ndez llevar\u00e1n al Pleno del Congreso un punto de acuerdo para reanudar las clases de ingl\u00e9s en las escuelas p\u00fablicas de la entidad.<\/p>\n\n\n\n
Ambas se encuentran interesadas en que se respete el derecho a la educaci\u00f3n de un segundo idioma para ni\u00f1as y ni\u00f1os, as\u00ed como a convocar a los integrantes del Congreso, a la planificaci\u00f3n y b\u00fasqueda de estrategias para obtener los recursos que hacen falta para la reanudaci\u00f3n de la materia.<\/p>\n\n\n\n
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Fue el pasado 2 de mayo cuando seis maestros PRONI mandaron oficios con su solicitud a todos los integrantes de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n en el Congreso del Estado, y pasados tres d\u00edas recibieron respuesta por parte de las diputadas, quienes citaron a los representantes a una reuni\u00f3n para que fueran expuestas sus exigencias.<\/p>\n\n\n\n
Una de las profesoras relat\u00f3 que la falta de informaci\u00f3n acerca de lo que ocurre en la entidad ha provocado que las demandas que han llevado a cabo sean pasadas de largo socialmente, por lo que afirm\u00f3 que este es un peque\u00f1o paso para que logren su objetivo. \u201cPiensan que estamos pidiendo plazas de trabajo o beneficios para nosotros, cuando lo \u00fanico que hemos pedido es el regreso de la educaci\u00f3n a nuestros alumnos\u201d, declar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Pese a que la Direcci\u00f3n General del Programa indic\u00f3 que el recurso ya estaba aprobado y las contrataciones ser\u00edan efectuadas a la brevedad, alumnos de escuelas p\u00fablicas contin\u00faan sin clases de ingl\u00e9s desde enero del presente a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed mismo, el mandatario estatal recalc\u00f3 que este recurso federal no ha llegado a Puebla, por lo que no ha sido posible reanudar la materia que, hasta el momento ha tenido que ser solventada de manera externa por padres de familia.<\/p>\n\n\n\n
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Aunado a ello, al formar parte esta materia del mapa curricular, durante el cierre del presente ciclo escolar, los colegios han tenido que promediar la calificaci\u00f3n con base en notas pasadas o prefieren anular la misma, lo que ha afectado de manera directa a los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
Los profesores explicaron que est\u00e1n conscientes de que no es suficiente llevar la propuesta al Pleno para que les sea otorgada una soluci\u00f3n directa, sin embargo, se encuentran satisfechos de que sus necesidades sean visualizadas y conf\u00edan en que con apoyo del Congreso encuentren una alternativa para que puedan recuperar su trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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