En el marco del D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla llev\u00f3 a cabo una jornada acad\u00e9mica para visibilizar la participaci\u00f3n de las mujeres en las \u00e1reas cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas, as\u00ed como para motivar a nuevas generaciones a incursionar en estos campos.<\/p>\n\n\n\n
La Facultad de Ingenier\u00eda organiz\u00f3 cuatro conferencias magistrales, adem\u00e1s de la presentaci\u00f3n de 500 carteles \u2014en modalidad presencial y virtual\u2014 y 70 mesas de exposici\u00f3n, donde estudiantes e investigadoras compartieron proyectos y experiencias en distintas disciplinas.
Durante el evento, la Rectora Lilia Cedillo imparti\u00f3 la ponencia \u201cCiencia, liderazgo y empoderamiento de las mujeres y las ni\u00f1as en la ciencia\u201d, en la que reflexion\u00f3 sobre los desaf\u00edos que enfrentan para incorporarse y mantenerse en \u00e1reas STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas).<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que estudios recientes muestran que la brecha de g\u00e9nero en estos sectores no obedece a diferencias en habilidades digitales. Cit\u00f3 datos de Eurostat 2024, los cuales indican que en la Uni\u00f3n Europea el 68 por ciento de las j\u00f3venes de 16 a 19 a\u00f1os cuenta con competencias digitales b\u00e1sicas, frente al 65 por ciento de los varones.<\/p>\n\n\n\n
La Rectora subray\u00f3 que muchas ni\u00f1as interiorizan la idea de no tener aptitudes para las \u00e1reas STEM desde etapas tempranas, percepci\u00f3n que suele consolidarse en secundaria y bachillerato, lo que influye en su decisi\u00f3n de optar por otras disciplinas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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