El proceso de aprendizaje y ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas en instituciones educativas es una tarea compleja y llena de retos, m\u00e1s cuando se trata de alumnos con necesidades especiales. Como parte de su compromiso social, profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias F\u00edsico Matem\u00e1ticas (FCFM) de la BUAP, participan en el dise\u00f1o e impartici\u00f3n de diplomados, dirigidos a docentes, con el objetivo de fortalecer la did\u00e1ctica de esta ciencia y en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n
Este proyecto inici\u00f3 en 2021 con la colaboraci\u00f3n entre la FCFM y la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica en Puebla (SEP), dependencia que solicit\u00f3 al profesor Iv\u00e1n Mart\u00ednez Ruiz elaborar un curso virtual para estudiantes con aptitudes sobresalientes en ciencias y arte, dadas las condiciones impuestas por la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn 2021 esta direcci\u00f3n, encargada de atender a los alumnos con discapacidad, pero tambi\u00e9n aquellos que tienen aptitudes sobresalientes, nos invit\u00f3 a desarrollar un curso en l\u00ednea sobre resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos, pero acoplado a menores con capacidades destacadas en ciencia, tomando en cuenta su entorno y edad\u201d, refiri\u00f3 el investigador, responsable del proyecto.<\/p>\n\n\n\n
En 2022 pidieron dise\u00f1ar un curso dirigido a docentes, psic\u00f3logos, personal de apoyo y titulares de esta Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial. Como resultado, se cre\u00f3 el primer diplomado en \u201cFormaci\u00f3n docente para favorecer el pensamiento cr\u00edtico\u201d, el cual se replic\u00f3 en tres ocasiones con distintos nombres.<\/p>\n\n\n\n
Su prop\u00f3sito es fomentar habilidades en el aula mediante actividades matem\u00e1ticas y de ciencias. La metodolog\u00eda plantea que a partir de problemas cotidianos se pueden encontrar soluciones que requieren del uso del pensamiento cr\u00edtico. De esta forma, los docentes adquieren herramientas y t\u00e9cnicas para desarrollar proyectos que adaptaron a diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta medio superior.<\/p>\n\n\n\n
Algunos de los temas incluidos en la \u00faltima sesi\u00f3n que dur\u00f3 18 semanas fueron: Teor\u00eda de Grafos o teorema de los cuatro colores, aspectos relacionados con fractales, l\u00f3gica matem\u00e1tica y uso de herramientas computacionales, como GeoGebra, una aplicaci\u00f3n interactiva de geometr\u00eda, \u00e1lgebra, estad\u00edstica y c\u00e1lculo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLo interesante de la colaboraci\u00f3n fue que los docentes adaptaran a su trabajo estos temas, atendiendo las caracter\u00edsticas especiales de sus alumnos. Tuvimos incluso la experiencia de un profesor con discapacidad visual. Fue muy interesante ver c\u00f3mo desarroll\u00f3 el trabajo y se acopl\u00f3 a las actividades, para despu\u00e9s replicarlas con sus estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El doctor Iv\u00e1n Mart\u00ednez destac\u00f3 que en la \u00faltima edici\u00f3n del diplomado se incorporaron m\u00e1s estrategias de aprendizaje colaborativo, as\u00ed como de inteligencia artificial, para fomentar el pensamiento cr\u00edtico mediante el desarrollo de preguntas correctas para obtener respuestas muy precisas. Asimismo, usaron herramientas computacionales para el dise\u00f1o de proyectos, presentaciones y ex\u00e1menes virtuales, entre otros recursos que implican no s\u00f3lo el desarrollo de habilidades de pensamiento cr\u00edtico, sino tambi\u00e9n el uso de tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Los cursos se impartieron de forma h\u00edbrida, con sesiones virtuales, y otras presenciales en Puebla, Iz\u00facar de Matamoros, Ciudad Serd\u00e1n, Teziutl\u00e1n y Xicotepec de Ju\u00e1rez.<\/p>\n\n\n\n
Este diplomado, tambi\u00e9n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de profesores y profesoras de la Facultad de Ciencias F\u00edsico Matem\u00e1ticas, especialistas en did\u00e1ctica y generaci\u00f3n de contenidos, adem\u00e1s de estudiantes de licenciatura y posgrado, quienes hicieron investigaci\u00f3n, desarrollo de metodolog\u00edas, vinculaci\u00f3n social y divulgaci\u00f3n, contribuyendo al desarrollo de habilidades que son importantes para su ejercicio profesional.<\/p>\n\n\n\n
Otro Proyecto desarrollado en coordinaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial y el Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educaci\u00f3n Especial es el Curso \u201cInnovaci\u00f3n Docente: Aritm\u00e9tica con actividades 3D\u201d, donde participaron el maestro Pablo Zeleny V\u00e1zquez y el doctor W. Ferm\u00edn Guerrero S\u00e1nchez.<\/p>\n\n\n\n
El prop\u00f3sito de este curso, dirigido a docentes de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial, fue el desarrollo de actividades matem\u00e1ticas l\u00fadicas empleando material concreto. Entre las actividades desarrolladas en este curso se incluyen las siguientes: Vamos a jugar con Othelo, construyendo murallas y conteo, los duendes reconstruyen su pueblo fant\u00e1stico y saltando en el reloj hago estrellas. En cuanto a los resultados, el maestro Pablo Zeleny V\u00e1zquez se\u00f1al\u00f3 que los asistentes realizaron encuestas que mostraron su satisfacci\u00f3n por el aprendizaje y por las herramientas, estructuras 3D y material manipulable, creado por docentes y estudiantes de la FCFM, el cual brind\u00f3 mejores herramientas en la ense\u00f1anza de materias como geometr\u00eda, aritm\u00e9tica y otras \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el maestro Francisco Javier Rodr\u00edguez Mart\u00ednez, quien colabor\u00f3 en la \u00faltima edici\u00f3n del curso titulado \u201cDise\u00f1o de estrategias que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento matem\u00e1tico\u201d, indic\u00f3 que fue impartido a 120 profesores, abord\u00f3 seis temas e incluy\u00f3 las consideraciones de la Nueva Escuela Mexicana.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstas estrategias, se basaron en el dise\u00f1o de secuencias did\u00e1cticas, a partir de lo que llamamos Matemagia, que consiste en presentar temas matem\u00e1ticos con un enfoque y contexto propio de la \u201cmagia\u201d, es decir, crear ilusiones para que los profesores los aborden con sus estudiantes y sacar el mayor provecho\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En este proyecto tambi\u00e9n colaboraron la maestra Mar\u00eda del Roc\u00edo Mac\u00edas Prado, la doctora Lizzet Morales Garc\u00eda, el doctor Jos\u00e9 Antonio Ju\u00e1rez L\u00f3pez, el maestro Reynaldo Iglesias Antonio y Ever Jos\u00e9 Pacheco Mu\u00f1oz, pertenecientes al posgrado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
En Puebla, la SEP atiende a ni\u00f1os con necesidades educativas especiales, en 49 centros de atenci\u00f3n, desde educaci\u00f3n inicial hasta secundaria y formaci\u00f3n para el trabajo, en los que se instruye a una poblaci\u00f3n de m\u00e1s de 2 mil alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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