{"id":59773,"date":"2025-03-14T00:53:37","date_gmt":"2025-03-14T00:53:37","guid":{"rendered":"https:\/\/lahora.mx\/?p=59773"},"modified":"2025-03-14T00:53:38","modified_gmt":"2025-03-14T00:53:38","slug":"anuncia-buap-acciones-en-infraestructura-desempeno-docente-y-atencion-estudiantil-tras-dialogo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lahora.mx\/index.php\/2025\/03\/14\/anuncia-buap-acciones-en-infraestructura-desempeno-docente-y-atencion-estudiantil-tras-dialogo\/","title":{"rendered":"Anuncia BUAP acciones en infraestructura, desempe\u00f1o docente y atenci\u00f3n estudiantil tras di\u00e1logo"},"content":{"rendered":"\n

Los\u00a0di\u00e1logos entre autoridades universitarias<\/strong>\u00a0y el alumnado de la\u00a0Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla\u00a0<\/strong>(BUAP) han dejado como resultado el\u00a0establecimiento\u00a0<\/strong>de tres programas de atenci\u00f3n, que incluyen el\u00a0mejoramiento de la infraestructura,\u00a0<\/strong>el desempe\u00f1o acad\u00e9mico y el acompa\u00f1amiento escolar.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con la rectora de la instituci\u00f3n, Lilia Cedillo Ram\u00edrez, a partir de los di\u00e1logos\u00a0establecidos recientemente con la comunidad estudiantil,\u00a0<\/strong>se determinaron diversas acciones,\u00a0entre las que se incluye la construcci\u00f3n<\/strong>\u00a0de proyectos, como el comedor universitario, y el reforzamiento del\u00a0Servicio de Transporte Universitario<\/strong>\u00a0(STU).
En rueda de prensa, Cedillo Ram\u00edrez dio a conocer que, <\/strong>hasta este jueves, se han recibido 49 pliegos petitorios, principalmente<\/strong> de unidades acad\u00e9micas de Ciudad Universitaria, del Complejo Cultural Universitario<\/strong> (CCU) y del \u00c1rea de la Salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De forma opuesta, las facultades de\u00a0Lenguas, Psicolog\u00eda y Filosof\u00eda y Letras,\u00a0<\/strong>todas situadas en el\u00a0centro de la ciudad de Puebla, no han entregado<\/strong>\u00a0su lista de peticiones hasta el momento.

Cedillo Ram\u00edrez indic\u00f3 que 25 unidades acad\u00e9micas no entraron en paro o ya lo levantaron, lo que equivale al 57.2 por ciento de la matr\u00edcula total. En cambio, detall\u00f3 que 14 facultades y academias permanecen en paro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la rectora, algunas de las facultades que no est\u00e1n en paro son Medicina, Estomatolog\u00eda, Enfermer\u00eda, Contadur\u00eda P\u00fablica, Cultura F\u00edsica, <\/strong>Administraci\u00f3n, Ciencias Agr\u00edcolas y Pecuarias, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y el Complejo Regional Centro.<\/p>\n\n\n\n

En ese tenor, Cedillo Ram\u00edrez subray\u00f3 que la crisis interna de la BUAP no se resolver\u00e1 solamente con el levantamiento del paro, sino hasta que se cumplan todos los acuerdos estipulados con el alumnado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al respecto, mencion\u00f3 que el mi\u00e9rcoles estuvo en la Facultad de Medicina,<\/strong> donde acudi\u00f3 para verificar que los compromisos establecidos con el estudiantado se est\u00e9n cumpliendo.<\/p>\n\n\n\n

Por ese motivo, la rectora de la BUAP afirm\u00f3 que revisar\u00e1 personalmente, en todas las unidades acad\u00e9micas, el cumplimiento de los acuerdos.<\/p>\n\n\n\n

En ese tenor, Cedillo Ram\u00edrez aclar\u00f3 que, hasta el momento, el pliego petitorio general no ha sido entregado<\/strong>\u00a0por las y los estudiantes.

Atenci\u00f3n al alumnado<\/p>\n\n\n\n

Respecto al primer programa, denominado Atenci\u00f3n a Estudiantes, se mencion\u00f3 que se buscar\u00e1 garantizar una estancia y trayectoria libres de violencia, evitar el abandono y fomentar el rendimiento acad\u00e9mico. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esto se debe a problem\u00e1ticas como la incidencia de acoso, la deficiencia en la atenci\u00f3n emocional, la insuficiencia de becas y apoyos orientados a la movilidad nacional e<\/strong> internacional, y las rutas insuficientes del Sistema de Transporte Universitario (STU).<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, la rectora de la BUAP se comprometi\u00f3 a prevenir y atender el acoso y hostigamiento, habilitar un centro de atenci\u00f3n emocional en cada unidad acad\u00e9mica<\/strong>, implementar jornadas de salud para estudiantes y diversificar las becas y apoyos para intercambios. <\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo, se ampliar\u00e1 y mejorar\u00e1 el STU mediante la adquisici\u00f3n de m\u00e1s unidades para las rutas de mayor demanda<\/strong>, adem\u00e1s de construir un comedor en Ciudad Universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Desempe\u00f1o docente<\/h2>\n\n\n\n

Por otra parte, en cuanto a la mejora del desempe\u00f1o y la profesionalizaci\u00f3n docente,\u00a0se identific\u00f3 que un porcentaje del personal acad\u00e9mic<\/strong>o no cumple con sus responsabilidades en docencia, tutor\u00eda y acompa\u00f1amiento, lo que se refleja en la falta de seguimiento acad\u00e9mico,\u00a0en un bajo \u00edndice de tutor\u00edas efectivas y en la escasa disponibilidad de orientaci\u00f3n estudiantil.<\/strong>

De acuerdo con Cedillo Ram\u00edrez, el objetivo de este segundo programa es promover la mejora <\/strong>continua en el desempe\u00f1o docente mediante procesos de evaluaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Para ello, la universidad implementar\u00e1 un sistema de asistencia docente, en el que las y los estudiantes podr\u00e1n reportar la ausencia de sus profesores y estos confirmar su presencia. <\/p>\n\n\n\n

Aunado a esto, se prev\u00e9 crear un buz\u00f3n para el monitoreo del desempe\u00f1o de las y los profesores, adem\u00e1s de complementar los requisitos de ingreso con la aplicaci\u00f3n de un test psicom\u00e9trico. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se brindar\u00e1 capacitaci\u00f3n al personal acad\u00e9mico en estrategias did\u00e1cticas, actualizaci\u00f3n disciplinaria y secuencias did\u00e1cticas. Asimismo, <\/strong>se capacitar\u00e1 de manera obligatoria a las y los docentes en perspectiva de derechos humanos y en la erradicaci\u00f3n de la violencia en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Mejoras de infraestructura<\/h2>\n\n\n\n

El tercer programa de atenci\u00f3n, que consiste en mejoras en infraestructura, tiene como objetivo mejorar las condiciones de las instalaciones universitarias, como aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas y espacios\u00a0deportivos y de esparcimiento; adem\u00e1s de implementar acciones que aprovechen las nuevas tecnolog\u00edas para favorecer el aprendizaje y la investigaci\u00f3n.\u00a0<\/strong>
Seg\u00fan Cedillo Ram\u00edrez, mediante este programa se mejorar\u00e1 la infraestructura b\u00e1sica, se establecer\u00e1 un plan de mantenimiento menor por unidad acad\u00e9mica <\/strong>y se implementar\u00e1 un plan de adquisici\u00f3n de insumos de laboratorio y equipos de c\u00f3mputo.<\/p>\n\n\n\n

Profesores que no se capaciten no podr\u00e1n dar clases<\/h2>\n\n\n\n

Respecto a los mecanismos de evaluaci\u00f3n docente, Cedillo Ram\u00edrez subray\u00f3 que las y los profesores que acumulen un mayor n\u00famero de comentarios ser\u00e1n instados a tomar cursos de formaci\u00f3n docente. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al respecto, indic\u00f3 que, dado que dicho<\/strong> proceso no es tan estricto en la actualidad, se establecer\u00e1n nuevas medidas para que quien no realice los cursos no pueda dar clases durante ese per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

Demandas pol\u00edticas no ser\u00e1n atendidas en paro<\/h2>\n\n\n\n

Respecto a las demandas pol\u00edticas del alumnado, como la modificaci\u00f3n al Estatuto Org\u00e1nico de la BUAP para prohibir la reelecci\u00f3n del personal directivo, la rectora precis\u00f3 que estas deber\u00e1n atenderse en otro momento, ya que constituyen un proceso largo que requiere la elaboraci\u00f3n de una propuesta de ley. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este proceso implica\u00a0<\/strong>el env\u00edo de la propuesta al gobernador del estado y su posterior an\u00e1lisis en elCongreso local. As\u00ed, Cedillo Ram\u00edrez subray\u00f3 que las demandas de naturaleza\u00a0<\/strong>acad\u00e9mica y de derechos humanos se atienden de forma inmediata.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, la rectora de la BUAP se\u00f1al\u00f3 que atender las demandas del alumnado costar\u00e1 160 millones de pesos, especialmente en lo que respecta a la construcci\u00f3n y el mantenimiento de infraestructura de calidad. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aunado a esto, en respuesta a las declaraciones de la presidenta de M\u00e9xico, Claudia Sheinbaum Pardo<\/strong> \u2014quien afirm\u00f3 que algunas demandas estudiantiles no se pueden cumplir por limitaciones presupuestarias\u2014 Cedillo Ram\u00edrez indic\u00f3 que la universidad implement\u00f3 un programa de austeridad que, el a\u00f1o pasado, permiti\u00f3 un ahorro de 380 millones de pesos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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