Los procesos para la asignaci\u00f3n de plazas a docentes por parte de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica federal est\u00e1 libre de opacidad y corrupci\u00f3n, sostuvo la gobernadora Lorena Cu\u00e9llar Cisneros.<\/p>\n\n\n\n
Al encabezar la entrega de plazas definitivas y del proceso de promoci\u00f3n, adem\u00e1s de atestiguar el informe que present\u00f3 la Direcci\u00f3n del Sistema Estatal para la Carrera de las Maestras y Maestros, sostuvo que los n\u00fameros positivos son el reflejo de un trabajo coordinado y comprometido con hacer justicia social a los docentes.<\/p>\n\n\n\n
Acompa\u00f1ada por Mar\u00eda Isaura Prieto L\u00f3pez, directora general de Promoci\u00f3n de la Usicamm, quien acudi\u00f3 en representaci\u00f3n de Adela Pi\u00f1a Bernal, titular de la Unidad, asever\u00f3 que esos procesos brindan claridad y certidumbre a la concesi\u00f3n de plazas.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed nos comprometimos y as\u00ed hemos cumplido casi de manera inmediata. A los tres d\u00edas de mi gobierno comenzamos con esta nueva din\u00e1mica de justicia y transparencia en beneficio de los docentes de Tlaxcala que esperaron largamente por una promoci\u00f3n e incremento salarial
, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
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Indic\u00f3 que Tlaxcala se distingue por ser el \u00fanico estado de la Rep\u00fablica que aporta recursos para todas las promociones, resultado de las convocatorias de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros.<\/p>\n\n\n\n
En el patio central de Palacio de Gobierno, a\u00f1adi\u00f3 que en dos a\u00f1os de gobierno han puesto en marcha acciones en favor del magisterio, como el incremento salarial a m\u00e1s de 21 mil trabajadores de la Educaci\u00f3n, con una inversi\u00f3n de 163 millones de pesos.<\/p>\n\n\n\n
LA PARTICIPACI\u00d3N YA NO ES UNA OBLIGACI\u00d3N: PRIETO L\u00d3PEZ
Por su lado, Mar\u00eda Isaura Prieto L\u00f3pez, directora general de Promoci\u00f3n de la Usicamm, destac\u00f3 que actualmente las evaluaciones son voluntarias y su participaci\u00f3n, si quieren la asignaci\u00f3n de una plaza para admisi\u00f3n, participar para incentivos en promoci\u00f3n horizontal, horas adicionales o una promoci\u00f3n vertical, es de manera voluntaria.<\/p>\n\n\n\n
Detall\u00f3 que en Tlaxcala recibieron una plaza docentes que se incorporan al servicio p\u00fablico educativo, y otros m\u00e1s obtienen una promoci\u00f3n para hacer una funci\u00f3n directiva, por lo que calific\u00f3 el momento como algo trascendente en su propia vida profesional y personal de los maestros.<\/p>\n\n\n\n
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\u201cEs importante que esto se d\u00e9 y suceda a trav\u00e9s de la regulaci\u00f3n de los procesos. La confianza se gana, cuando las cosas se hacen desde esa parte en donde hay criterios, hay reglas claras y se pueden realizar de manera transparente, en donde haya igualdad de condiciones, porque los procesos son de participaci\u00f3n voluntaria a diferencia del sexenio anterior, donde se obligaba a los maestros a tener una evaluaci\u00f3n\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En su oportunidad, Homero Meneses Hern\u00e1ndez, secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica local, habl\u00f3 de la relevancia del papel que juega el que el Gobierno del Estado haya recuperado la confianza del magisterio, que ha sido posible, entre otras acciones, por transparentar los procesos y publicar los resultados a trav\u00e9s de sus redes sociales oficiales.<\/p>\n\n\n\n
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Con la publicaci\u00f3n de fotograf\u00eda, nombre de la persona, puntaje y la promoci\u00f3n a la que se hacen acreedores. Aun as\u00ed hay todav\u00eda personas que dicen que \u2018hay o ya le movieron\u2019; y entonces ya ped\u00ed tambi\u00e9n publicar la lista de prelaci\u00f3n, no solamente las definitivas, sino tambi\u00e9n las temporales, los cambios de centro de adscripci\u00f3n cuando se den por un motivo distinto al que marca Usicamm por necesidades de servicio
, dijo.
De acuerdo con el Informe de resultados correspondiente a la admisi\u00f3n y promoci\u00f3n vertical de los resultados del ciclo escolar 2022-2023, la mayor parte de las asignaciones son entregadas a maestras, quienes tambi\u00e9n son madres de familia.<\/p>\n\n\n\n
En el \u00e1rea de Admisi\u00f3n en el ciclo escolar 22-23 asignaron 80 plazas definitivas a maestros y a 176 a maestras, siendo un total de 256 asignaciones, de las cuales 69 % fue a mujeres.<\/p>\n\n\n\n
En la situaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Media Superior asignaron plazas definitivas a 88 maestros y a 85 maestras. En el rubro de Promoci\u00f3n Vertical, que es un ascenso a funciones directivas y de supervisi\u00f3n, en Educaci\u00f3n B\u00e1sica asignaron a 23 maestros directores y supervisores, as\u00ed como a 35 maestras, haciendo un total de 58, y el 60 % fue destinado a mujeres.<\/p>\n\n\n\n
En educaci\u00f3n Media Superior, en Promoci\u00f3n Vertical se asignaron definitivas directivas a siete maestros y definitivas a 12 maestras, un total de 19 de las cuales el 63 % fue para las maestras.<\/p>\n\n\n\n
En Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en el rubro de Promoci\u00f3n de Horas Adicionales, asignaron definitivas a 49 maestros y a 63 maestras, en total 102 asignaciones y el 56 % para mujeres, mientras que en Educaci\u00f3n B\u00e1sica, en el rubro de Promoci\u00f3n Horizontal fueron beneficiados 57 maestros y 306 maestras, y de los 363 beneficiados el 84 % fueron mujeres.<\/p>\n\n\n\n
En Educaci\u00f3n B\u00e1sica en la situaci\u00f3n de cambios de centro de trabajos autorizaron a 104 maestros y a 294 maestras, en total 398 cambios de los cuales 74 % fueron a mujeres.<\/p>\n\n\n\n
Con relaci\u00f3n a las becas Comisi\u00f3n tres fue para hombres y 20 para mujeres; en asesor\u00eda, apoyo y acompa\u00f1amiento fueron 116 asignaciones a maestros en figuras de supervisi\u00f3n, y 198 asignaciones de maestras en figuras de supervisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Y en la pr\u00e1ctica educativa, en el reconocimiento a la pr\u00e1ctica educativa, fueron 800 reconocimientos asignados a maestros y 26 a maestras, de ah\u00ed solo el 26 % fueron para mujeres.<\/p>\n\n\n\n
De forma general en el proceso participaron 535 maestros y mil 215 maestras, y de la totalidad de mil 750 atenciones el 69 % fue para mujeres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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